学习实践科学发展观活动有三大目标，其中首要目标就是“党员干部受教育”。这里讲的教育，主要的是思想政治教育和党性法纪教育。教育的方向和目标应该是：理想远大、信念坚定、思想纯洁、灵魂干净、道德高尚、品行端正、人性向善、政治可靠、诚实守信、表里如一、纪律严明、作风正派。说到底就是，党员干部的学习教育必须触及灵魂深处。

　　前一阵子看电视连续剧《北风哪个吹》，剧中有一句台词，是典型的“文革”语录，叫作“灵魂深处闹革命,思想深处找原因。”乍听起来很滑稽，但实际上细细体味，对于一个人影响最大或者决定命运的恰恰是对其灵魂深处的触及，不论是好坏、对错、是非、美丑。也就是说，这种立意、动机抑或是出发点是没有错的，但具体的途径和方法未必是适合的，因而也影响到最后的教育效果不是尽如人意。

　　事实上，当以后我们搞教育不再触及灵魂深处时，走形式、走过场、蜻蜓点水、浮皮潦草、一带而过、不痛不痒，亦属在所难免，因而学习不会深入、教育不会深刻，以至于现在我们的党员干部教育不教育都出事，教育之后更出大事，真是莫名其妙、叫人咋舌。近期披露的贵州习水公职人员和人大代表嫖宿幼女案，就是这样一个反面的典型，更叫人震惊的是，这起恶劣案件的涉案干部竟然都是此前专门保过“先”的（2005年—2006年接受保持共产党员先进性教育，2007年涉案），他们的灵魂深处居然是天良丧尽，人性泯灭，哪里还有半点党性可讲、品行可重、表率可作？

　　触及党员干部灵魂深处的教育，必须要搞。不搞或者搞不好，搞得不深入、不彻底，其后果不堪设想。至于怎么搞？笔者有如下设想和建议：

　　灵魂深处的东西，看不到，摸不着，直接触及显然是不可能、不现实的。否则，胡乱硬来就会走向反面，造成悲剧。但灵魂深处的东西并不总是“深藏不露”，“烂在心里”，而是不可避免地要有所表现或有所反映的。所以，需要由表及里，由浅入深。由此看来，关键是要及时的发现问题，这是解决问题和预防问题的先决条件。也因此强化监督必须提到首要的议事日程。在全部监督体系中，实践证明，唯有群众的监督和媒体的监督最为有效。

　　当然如何规范群众的监督和媒体的监督，不至于这种行之有效的监督权力被滥用，一直是一些人的“心病”。尤其是“人肉搜索”和新闻炒作的负面影响确实值得警惕和防范。但群众的监督始于自身利益的受伤害，绝大多数老百姓不会“闲得没事”，但凡上访告状打官司也几乎是被逼无奈、不得已而为之。恰恰是这种事，往往是对党员干部监督的肇始。而媒体的监督则是出于对公共利益的被侵害，是以主持公道、伸张正义的姿态面世的，这个时侯针对的也许是一个人或一件事，但恰恰是触及了整个公权力的体系，有时就不免是“伤筋动骨”。概言之，群众的监督和媒体的监督，其价值正在于他们对党员干部监督的切入点和触及面，使得党员干部为人处事、履职用权有所顾忌，而不是随心所欲。

　　触及党员干部灵魂深处，群众的监督和媒体的监督，给予的仅仅是一个外在的力，尽管行之有效，但还不够，还需要他们自身的一个内在的力，相配合、相协调、相伴相生、相辅相成。也就是要内外合璧，形成合力。这个内在的力，就是我们制度设计和体制机制构建所赋予、所渗透、所指示的意志方向和行为范式。也就是说，党员干部身处其中，能够知道自己该如何适从。实际上就是要切实实行竞争的机制和奖惩的机制。竞争出活力，奖惩有动力。这是能够触及灵魂深处并且引起心灵感应的关键所在。现在的问题，恰恰是竞争的机制和奖惩的机制“徒有虚名”，“名不副实”，因而发挥不出其应有的作用和效果。相比较而言，现在企业，特别是民企、私企能够做到的，而我们的国企、党政机关却做不到、做不好。其中的要害是“人人”都必须享有和承担的“责、权、利”相挂钩和统一。而恰恰在国企和党政机关是“责、权、利”不挂钩、不均衡。现在的多数问题，往往就是这种内在的机制不发挥作用导致的。

　　总之，把学习教育引向深入，触及党员干部灵魂深处，就是党员干部特别是领导干部“身入”群众，才能“心系”百姓。