春节长假期间，数亿人次的跨区域流动是中华大地上的一道特殊景观。从经济学和知识管理学的角度看，伴随着人口流动的是信息的交流和知识的传播。在这超大规模的人口流动中，尤其值得提到的是返回处于欠发达地区的家乡探亲过年的群体。这一群体又大体可分为三类，一是在外求学的大学生、研究生；二是已在外成家立业的所谓成功人士；三是外出打工的民工。

　　按照新经济增长理论，这一群体会带来知识的扩散和传播，从而会促进当地的经济增长。同时，中国人的春节情结使得许多人在春节期间都在走亲访友、品茶欢宴、促膝交谈。他们谈论外地的习俗、打工的经历、学习的技艺等等。于是，春节期间成了一个信息交流的超大平台和知识传播的超大课堂。

　　虽然手机、电话、电脑网络等通讯技术的发展使得信息的传播更便捷、迅速，但它们永远也不能替代面对面的信息交流。信息分为标准化信息和非标准化信息，前者指的是政府、企事业单位等通过媒体正式发布的信息，后者指的是无法通过媒体传输或完整传输的非正式消息。非标准化信息大多需要面对面的口口相传以及面对面的语言的充分挖掘，甚至需要配合面部表情和眼神等才能达到传输效果。许多原本不想或者不敢外出打工的人，正是听了春节期间在外打工者的绘声绘色的“演讲”后，才感觉到外面世界的精彩，下定决心走出家乡去闯荡一番的。也正是很大程度上由于春节期间的交流和沟通，出现了先行外出打工者引导和带领后来打工者，从而出现了同一地方打工者在大城市集聚的有趣现象。

　　另一方面，一些外出打工者在春节期间通过亲眼所见、亲耳所闻感受到家乡的变化，发现了家乡的投资机会，从而决定不再出去，留下来在家乡设店开厂。在外打工所学到的技艺、培育的经营理念和开阔的眼界等，便通过这些打工者的回流植根于欠发达地区。

　　至于那些已在外成家立业的“成功人士”和在外求学的学子的返乡探亲，可能更会起到一种榜样作用和激励效应。

　　从知识学的角度来看，根据迈克尔·波兰尼的划分，知识可分为显性知识和隐性知识，前者是指能够被人类以一定符码系统（譬如语言、文字、旗语等符号形式）加以完整表述的知识，隐性知识则是指那种难以表述的知识，如技艺高超的厨师的厨艺便属于隐性知识。隐性知识具有高度的语境限制，也需要面对面的交流、观摩、传授，甚至配合以边干边学方能逐渐领悟。隐性知识的有效传播常常是通过人员的流动来实现的。外出打工者的春节返乡尤其是在家乡的沉淀，正是隐性知识有效传播的一种载体。

　　每年春节过后，当地外出打工的流向和流量就会根据春节返乡者带回的信息进行一些调整，当地的知识状况就会有一些改进，甚至对一些小地方来说，知识水平会上一个新的台阶。也就是说，这是落后地区或欠发达地区整体人力资本水平提升的一种重要途径。这是具有中国特色的欠发达地区的一种特殊教育方式，教师就是那些春节返乡者。从另外一个方面讲，春节返乡者也会在返乡期间受到教育，身上依附的人力资本也会得到提升。因为家乡亲人的嘱托和家乡的亲情、家乡的面貌，会增加他们的责任感、使命感。人力资本不仅包括智商，也包括情商，不仅包括技艺，也包括观念。

　　所以，发达地区或大城市的政府、居民都应该善待来自外地的民工，他们不仅在这里提供服务，创造财富，也在这里学习，然后将学习成果带回去。欠发达地区人力资本水平的提升，实际上也意味着全社会人力资本水平的提升。交通部门在春运期间的客流运输不只是一种简单的商业行为，它还是全社会知识传播工程的一个组成部分。

　　（作者为华东师范大学商学院副院长、教授）