记者：党的十七大和十七届四中全会要求建设学习型政党，中央也明确提出要充分发挥党校、行政学院在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。请谈一谈，您对于当前党校在推进学习型党组织建设中如何发挥重要作用，有哪些思考？

　　周知民：从事党校教育二十多年，我感触最深的是坚持党校姓党。党校，姓党名校，是研究宣传党的领导规律和党的建设规律，为培训党的领导骨干、推进党的理论创新、实现党的领导使命服务的重要阵地。这就要求党校在政党建设的实践中，必须义无反顾，勇于承担其庄严使命。党中央作出建设学习型政党、学习型社会决定，中央领导同志要求各级党校在这作出表率。党校必须落实好这些要求，努力在促进学习型政党、学习型党组织建设，进而促进学习型社会建设方面发挥更好的作用。“打铁必先自身硬”，在创建学习型党组织、学习型社会活动中，党校的教职员工必须带头读书学习，必须储备更多的知识，具备更高的素质和更强的本领，才能不辱使命。

　　记者：按照推进学习型党组织建设新要求，党校要进一步加强干部教育培训工作，而在这个过程中需要解决的问题有很多，您认为关键问题是什么？

　　周知民：党校在创建学习型党组织活动中要解决的问题，概括起来有几个方面：一是要紧紧围绕党校姓党这个根本，加强理想信念教育，充分发挥党校在干部党性锻炼方面的熔炉作用；二是要紧紧围绕大规模培训干部这个任务，努力提高党校教学水平，充分发挥培训轮训党员领导干部主渠道作用；三是要紧紧围绕党和国家的重大理论和现实问题，坚持改革创新精神，努力提高科研咨政水平；四是要紧紧围绕党校人才队伍这个重点，增强带头创建学习型党组织的本领，为全社会创建学习型党组织、学习型社会发挥先进性的作用。解决这些问题，关键是提高干部教育培训质量和效果。

　　以实践为中心组织教学和培训，追求实效，是干部教育培训质量效益的内在要求。党校教育培训是一种“后学历”的教育工作，突出强调“行”，强调在学习和实践中达到知行统一。普通高校教育侧重于从认识到实践，先解决认识问题，将来再出去实践。党校的教育侧重于从实践到认识，帮助干部解决实践中遇到的问题，把实践经验升华为理性认识，再去指导实践，最后统一于实践，检验于实践。

　　近几年来，我们吉林省委党校在大规模培训干部工作中，始终注重培训质量和效益的问题，以培训需求为导向，以质量效益为目标，全面优化教育培训的内容、方式方法、资源配置和管理，探索新时期干部教育培训的思路。我们从培养高素质党员领导干部目标出发，以更新教学观念为先导，以提高培训质量为中心，不断深化教学改革，强化和完善制度建设，以科学化、规范化的管理制度对干部教育培训进行有效的激励和约束，逐步建立起科学有序、扎实有效的培训工作运行机制。