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高校汇

盐城师范学院
  • 该项目源于我国社会转型发展过程中的一些精神现实与问题反思,即经济发展与文化发展、文化生活内部物质文化生活与精神文化生活的不平衡。
  • 该项目主要研究内容以“如何认识和对待资本主义,如何理解和建设社会主义”作为马克思主义经济学中国化创新历程的主线,研究传播需要创新与创新推动传播的相互作用机制。

学校简介

盐城师范学院是江苏省属公办本科院校,坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区。学校创建于1958年,前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院;2002年国家级重点中专盐城商业学校并入。学校现有通榆和新长两个校区,校园占地面积近1500亩。学校现有全日制本科在校生21000余人,设有文学院、法政学院、马克思主义学院、公共管理学院、外国语学院、音乐学院、美术与设计学院、教育科学学院等17个二级学院。[详细]

校内名家

成果展示

  • 我们要寻求共性,以史为鉴,从劳资共同利益、劳资利益平衡、劳资利益调节等方面挖掘历史与现实之间的内在联系,彰显“劳资两利”政策的当代价值。
  • 郁达夫自叙传小说是中外文化激烈碰撞的产物,郁达夫“是创造社同仁中最具唯美色彩、最有颓废嫌疑的作家”,为中国现代小说增添了一层唯美主义的亮色,从一个独特角度拓展了“个性解放”、“自我觉醒”的新文学内容。
  • 运用实验和测量的方法,对532名儿童、青少年被试(学习优良和不良各266名)的阅读、观看瑞文图片、注意、记忆和非智力因素等方面进行六项研究。
  • 建国以来的大学英语教学发展分为萎缩期、恢复期、中断期、恢复期和繁荣期五个时期;大学英语教学目标和要求也经历了三个不同的变化阶段。
  • 高深知识就是在高等教育机构中传授、学习、研究、运用的知识。高深知识是大学教育的核心。我们怎样思考高深知识、对待高深知识在很大程度上决定着我们如何思考大学教育,也决定着大学的课程改革以及大学的教学、科研与管理活动。
  • 《<登科记考补正>考补》是对北京大学孟二冬教授生前所著的《登科记考补正》(北京燕山出版社,2003年)一书进行考证和补充的著作,全书38万字,梳理了《登科记考》研究的学术源流,《登科记考补正》的史料来源,增补了新近发现的科举人物史料。
  • 论文通过回顾语文教科书的变革历程,发现语文教科书在从“素材”到“教本”再到“学本”的定位演进过程中,语文教科书的学习功能越来越多地得到体现,语文教科书学习结构的形成成为必然趋势,提出教科书变革往往取决于教学模式的改革、教学资源的获取途径,教学方法、评价的改革。
  • 该成果的特色与创新之处主要是:首次提出内部资本配置活动可以作为一项独立的控制活动,首次提出在内部控制应用指引中需要扩充内部资本配置活动指引(控制活动类指引)和内部成员企业绩效评价指引(控制手段类指引)。
  • 语文教科书中学习活动的理想形态应是以学习者主动的言语实践为目标,以学习共同体的生活世界参与为境脉,以能力生成为过程的意义建构系统。
  • 生态文明研究的根本性问题之一是生态文明本身的合法性,即以什么为根据来确认生态文明具有价值合理性与社会正当性。劳动是人类历史的第一个前提,不仅创造了人本身、创造了思想和道德,还创造了人类历史和人类文明。
  • 《凯萝·邱吉尔戏剧美学论》关于邱吉尔剧作的语言风格研究,分析了邱剧的语言范式、对白技巧、话语结构,考察了邱剧中源于生活、高于生活的俚语及韵文,探讨了邱剧中的体态、表情、音乐、舞蹈等非语言形式的语言效果。