常州工程职业技术学院深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，学校党委瞄准学校改革发展、师生福祉等靶心问题，找准“路线图”、部署“施工图”、绘好“效果图”，高位谋划推进、创新学习形式、开展调查研究，坚持学与做相结合、查与改相贯通，用心用力办好实事，勇挑大梁走在前列，全面推动主题教育与学校高质量发展同频共振。

找准“路线图”，明晰“做什么”

学校党委牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，明确把“学思想”放在首位，锚定理论学习关键点。先后开展8天“读书班”集中学习；牵头7次校内集中研讨及62次专题党课分享；组织开展230余次支部“三会一课”和主题党日活动；以“接力棒”形式宣传展示二级单位学习成效15次。全校党员干部把强化理论学习贯穿主题教育始终，聚力“双高计划”建设及学校高质量发展难题，坚持知行合一，在全校形成了你追我赶的争先氛围。

党委第一时间成立主题教育领导小组，制定责任清单、明确分工、细化任务。学校结合实际列出三份清单：党委书记40条责任清单，抓好顶层设计和重点环节；领导小组办公室30条责任清单，确保学校各项工作有举措有督查；党总支和党支部20条责任清单，突出抓好主题教育入脑入心入行。同时，党委还制定主题教育过程评价及跟踪问效的责任清单，对理论学习、调查研究等6个重点内容，明确22条主要工作及评价要点，实现清单管理，明责赋能。

学校党委将主题教育成效纳入年度党建考核指标，以实现省委综合考核年度“争先进位”为目标，召开专项推进会2次，专题讨论2次，要求全体党员干部坚定“破冰”决心，找准发展路径，刀刃向内、找实差距，将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为指导实践和推动工作的强大动力，激发全体教职工干事创业的斗志，共同实现年底“破冰”任务及未来三年新台阶跨越目标。

部署“施工图”，聚焦“怎么做”

“没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。”学校党委围绕“三进三解”，坚持目标导向，组织党员干部沉到基层、下到一线、走进师生，“登一次门、办多件事”。学校2名主要领导结合自身岗位调整变化，重点走访困难多、师生意见集中、工作打不开局面的地方，带头破解难题积案和顽瘴痼疾。8名党委委员围绕党委确定的12个调研内容领题调研，36名中层正职参与，先后调研校外单位88个，召开校内座谈会27场。

多啃“硬骨头”，多接“烫手山芋”。围绕调研结果，学校党委制定“调研成果运用清单”10项，聚焦17个问题，提出对策举措23条；制定“专项整治清单”5项，整治措施12条；制定“办实事清单”6项，明确22条具体举措。通过调研，凝聚各方力量破解学校事业高质量发展中的难点、堵点问题。

针对调研中师生反映强烈的学校北门口交通秩序问题，学校党委高度重视，分管领导召集保卫部、后勤保障部等相关部门，立即与科教城管委会、湖塘交警中队、湖塘城管中队多方联动，几经现场查看，最终确定改道方案。学校连夜施工，将北门外原来的两车道重新划线改为三车道，直行和左转绿灯从15秒调整到31秒。“双线变三线”，守护了师生安全线，也解决了师生心头大事，真正把调研成果转化为改进完善工作、促进高质量发展的具体行动和实际成效。

绘好“效果图”，检验“做得成”

学校各级党组织发扬自我革命精神，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，坚持分类整改与集中整治紧密结合，深入查摆不足，深刻检视剖析，扎扎实实抓好整改整治。目前，“调研成果运用清单”举措23条，产生成效20条；“专项整治清单”销号2项，其他3项也正扫尾；“办实事清单”22条举措，现超额取得成效39项，切实把“施工图”转化为高质量发展的“效果图”“实景画”。

以学促干、为民服务，不断激发学校高质量发展内生动力。学校党委把调查研究过程变成群策群力破解难题的过程，当好为师生谋幸福的“赶考者”“答卷人”，使主题教育成为密切联系群众的交心工程、暖心工程、连心工程。全体师生员工心往一处想、劲往一处使，主人翁意识不断增强，学校各项事业也不断取得新成效。

学校积极服务国家发展战略，培养行业紧缺人才，在职业教育发展道路上进行了特色鲜明而富有价值的试点探索。先后成立轨道交通高端装备学院和中船产业学院，参与成立首个国家重大行业产教融合共同体；应用化工技术团队获教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队。7月底，教育部党组成员、副部长吴岩来校调研，高度肯定了学校不断创新产教融合体制机制取得的高质量发展成绩。

常州工程职业技术学院党委书记李雄威表示，学校将以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果，把产教融合作为职业教育发展的必由之路。深化现代职业教育体系建设改革，推动产教深度融合，实现教育链、人才链、产业链和创新链的有机衔接，培养更多高素质技术技能人才和能工巧匠，为增强职业教育适应性、推动现代职业教育高质量发展作出新的更大贡献。