■核心提示

　　“学习型”组织、“学习型”城市、“学习型”社会……随着时代的行进,我们已经逐渐对这些新颖的名词耳熟能详。可是,我们对这些熟悉的名词真的熟悉吗?

　　在当今社会,各式各样的“学习”铺天盖地。但是,中共中央党校教授、《学习时报》副总编辑钟国兴说,国人最需要迫切升级改造的,恰恰是我们的学习。他将社会上许多“学习”归结为“一群人戴着面具在互相表演”,劳民伤财,浪费资源。他提倡重新检阅整合我们的学习组织形式,把戴在人们脸上的面具摘下来,让大家“裸面学习”。

　　在昨天这场题为《裸面学习法:带着问题学》的讲演中,钟国兴系统阐述了自己“裸面学习”的理念。他炮轰回避问题的“形式主义”学习,认为进行“裸面学习”将是学习型社会的一个重要特点和趋势。

　　这是一个不无趣味的体验:首先寻找存在的实际问题,然后列出问题的清单,并且围绕问题成立小组去研究,从而边研究边学习,在研究中使学习不断深入下去。这个被钟国兴称为“自由团队”的学习组织形式,在国内外其实早已经有了许多成功的实例。他要做的,就是将这个模式尽可能大范围地普及、推广。他做的工作,已经不仅仅是对传统学习模式的重新审视和检阅,而是已经着手于实实在在的校正、升级和改造。

　　学习升级学习模式不升级,劳模下岗也是正常的

　　我们这个时代里,每一个人都要升级,而且要不断自动地升级。

　　我们各位有小孩的,我建议一定要让你的小孩懂得升级这个概念,不断的升级。一个人,如果他不能升级,在今天的社会上你还能混得下去,但是明天你就要被淘汰掉。东北有好多在国有企业当劳模的人,在上世纪80年代、90年代我们社会上就呼吁,说我们现在劳模的待遇不行,好多劳模都下岗了,找不到工作,对他们太不公平了。其实,一方面,我们给劳模的待遇确实有些方面不太到位。另一方面,劳模下岗也是正常的,因为在好多工厂,在60年代、70年代我们的工作是靠手工来操作,他一辈子就做那个工作。但是,后来用了自动化生产线,一个小姑娘用电脑操作生产流程比他做得好多了,他干不好了。别人的能力、素质都已经升级了,他没有升级,没有升级就只能被淘汰掉,不升级就淘汰,在我们这个时代里就是这样。

　　所以,我们这个时代最核心的概念是升级。我们搞“学习型”组织要解决什么呢?解决我们这个时代里每一个人的素质能力,解决我们每一个组织升级的问题,解决我们每一个城市,解决我们整个社会、国家升级的问题。

　　我们现在的学习,在信息化、全球化时代,这种学习方式发生了非常大的变化。每天都要学习,每个人都要学习,一辈子都要学习,而且你的学习要随时解决新的问题。我们的学习现在叫做全程学习,全程就是一辈子,你在这个单位工作从始至终都要学习。全面,你不光要学习一个方面的知识,你还要学习一个专业之外的东西。全员,所有的人都要学习,不管是谁都要学习。我们社会上现在有信息化的条件,所以,大家应该交流、互动。另外,我们现在要提高能力,要研究问题,应对这个时代的挑战。我们每天都会遇到新问题,大家要一起来交流,一起来研究。所以,我们现在的学习是一种互动的学习。这种互动学习大家需要不断地交流,它在一个单位就应该是组织化的学习。从社会来讲,应该是一种社会化的学习,全社会都要学,而且让大家互动起来学习。

　　学习核心

　　一个组织的糟糕程度,和它回避的问题数量成正比

　　我们学习要以问题为中心,带着问题去学习,寻找问题是学习型组织创建的起点。

　　我们这个社会好多单位的管理,我称之为“面具化管理”,它要求好多活动,它不是真正要起到效果,它是让大家表演。我们的学习有好多不是真正要有学习效果,真正要解决问题,就是让你表演,你从头到尾按照它的规定给表演完了就完了,学习就结束了。它是一种表演化、面具化的表演。这种“表演”一个重要的问题就是回避问题,我在著作里讲了,一个组织糟糕的程度是和它回避问题的多少成正比的,一个组织糟糕到什么程度就看它回避了多少问题。问题根本不去碰,只回避,这样它肯定是糟糕的,它肯定会遇到好多新的问题,会制造出很多新的问题。

　　我们都在议论,为什么人家国家都得诺贝尔奖,美国四五十个人得了诺贝尔奖,我们这么大的国家却到现在还没有得到诺贝尔奖。如果我们的教育制度不改变,我们还是得不了。如果有人得到诺贝尔奖,他只能是这种教育制度的叛逆者才能做得到。因为我们这种教育方式、教育模式是一种毁灭天才的方式,不让你思考问题的一种方式。人家的教育是一种把天才的潜力激活,是培养天才的一种方式。我们的教育是不让你思维,只让你接受一个答案。我们的学习,我们的教育是不讲问题的,离开问题去学习,我们的学习是把活人变成死人的学习。