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理论、专业、传统、实践
——领导干部读什么书
http://theory.jschina.com.cn  2010-04-29 10:57:00

  一是理论,即读理论书籍。

  理论素养是领导干部的基本素质,也是做好工作的重要基础。加强理论武装,是领导干部读书学习的首要任务。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和学习实践科学发展观,掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,坚定理想信念,提高理论素养。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器,马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。在革命战争年代,毛泽东同志就主张一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思列宁主义理论,干部应当着重研究,中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。他曾经提出,从担负主要领导责任的观点上说,如果我们党有100个至200个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大提高我们党的战斗力。今天,我们仍然应当这样提出和认识问题,并为此作出应有的努力。领导干部学习马克思主义理论,首先要认真研读马克思主义中国化最新成果,深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。刚刚在全党开展的深入学习实践科学发展观活动,为党员干部指定了学习书目,要求大家系统深入地进行学习,目的是为了全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。领导干部通过在学习实践科学发展观活动中,充分发挥带头和示范作用,做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。中国特色社会主义理论体系是同马列主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。领导干部在研读当代中国马克思主义理论着作的同时,要追根溯源,认真学习马列主义经典作家的着作,认真学习毛泽东同志的着作。读马列、学毛着,要精,要原原本本地学、仔仔细细地读,下一番真功夫。1939年年底,毛泽东同志在延安对一位进马列学院学习的同志说:“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》,我看了不下100遍,遇到问题,我就翻阅马克思的《共产党宣言》,有时只阅读一两段,有时全篇都读,每读一次,我都有新的启发。我写《新民主主义论》时,《共产党宣言》就翻阅过多次。读马克思主义理论在于应用,要应用就要经常读,重点读。”邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛同志也都在不同时期反复强调认真研读原着的重要性。我们要通过有计划有重点地研读原着,从根本上了解和信服马克思主义的真理性,进一步坚定理想信念;从根本上把握马克思主义的世界观和方法论,进一步坚定政治立场和党性原则;从根本上认识马克思主义的发展进程及其基本理论与创新理论的相互关系,做到在继承中坚持、在坚持中发展、在发展中创新。学习马克思主义理论,一个重要方面就是学习马克思主义哲学。陈云同志曾指出:“学习理论,最要紧,是把思想方法搞对头。因此,首先要学哲学,学习正确的观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通,就总是要犯错误。”现在的领导干部不少人受过专业训练,不缺乏专门知识,但其中的很多人不懂哲学,不善于辩证思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。因此,我们在学习原着的时候,读一些马克思主义哲学基本着作,掌握科学的世界观和方法论,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。随着社会经济发展,人们的思想日益呈现多样性、选择性和独立性。世界范围内各种思潮的交流、交融、交锋日趋激烈。在这样一种环境下,坚持和发展马克思主义,需要领导干部加强读书学习。不加强读书和学习,就难以掌握当代马克思主义的最新成果,并用以指导实践。如果领导干部自己都不懂科学发展观,怎么去推广,去落实?如果不掌握马克思主义理论,如何去做群众的思想政治工作?面对复杂矛盾,如果领导干部的理论水平不高,很可能失去话语权,陷入失语状态。

  二是专业,即读专业书籍。

  领导工作综合性、系统性强,需要多方面的知识积累。有人测算,在人的知识库中,经常有用的知识只占其知识总量的30%左右。因此,领导干部加强现代知识的扩充和更新,十分必要,也十分迫切。无容置疑,领导干部应当学习多方面的知识,包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识。领导干部的成长进步是与岗位调整相结合的,一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼。因此,调整知识结构,完善知识体系,是动态的发展过程。领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识,多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书,努力使自己真正成为行家里手、内行领导。每个领导干部所负责的工作,都是与一定的专业知识相联系的,都需要相关的专业知识作为支撑。精通专业知识,是领导干部读书学习的重点。专业知识可以分为政策与技术两个层面。政策层面,包括与所负责工作相关的党的方针政策和国家的法律法规,也包括与党的中心工作相关的知识;技术层面,包括与所负责工作相关的专业理论,也包括相关的具体知识和技能。由此可见,领导干部学习专业知识的任务是十分繁重的。只有学好专业知识,才能成为本职工作和分管领域的行家里手。领导干部不管学什么专业,无论处在哪个层次和岗位,都应该把提高科学素养作为读书学习的重要目标,通过读书学习进一步树立科学观念,掌握科学方法,弘扬科学精神,使自己不断增加对本职工作的规律性认识,成为学科学、懂科学、用科学的模范。领导干部还应该学一些中国历史和世界历史知识,特别要深入学习中国近现代史和中共党史,深入学习世界近现代史和马克思主义发展史,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。历史知识丰富了,眼界和胸襟就可以大为开阔,精神境界就可以大为提高,思维层次和领导水平就可以提升到一个新高度。我国是一个多民族国家,又是一个拥有众多信教群众的国家,处理好民族问题和宗教问题,对于国家的长治久安十分重要。党政领导干部特别是主要负责同志和从事民族、宗教工作的领导干部,应该尽可能多地学习一些民族、宗教方面的基本知识,这样才有可能对民族、宗教问题认识得更深一些,理解得更透一些,把握得更准一些。领导活动本身也具有专业性,需要遵循一定的领导原则,掌握和运用相关的领导方法、领导艺术。当下,一些年轻干部文化水平很高,但领导工作经验相对欠缺,尤其是驾驭复杂局面、处理突发事件等方面的能力不够强,要注意加强现代社会管理、危机管理方面知识的学习,并知行合一、付诸实践,使自己的领导管理能力得到不断提高。从学习规律分析,精通专业和博学多才是相互联系的,没有一定的知识面,就不可能精通专业;从知识作用分析,不同的知识给人以不同的熏陶,历史使人明智,哲理使人深刻,伦理使人高尚;从职业需要分析,领导干部要同各类人群打交道、做工作,不能没有广博的知识。广泛学习现代科学知识、市场经济知识和哲学社会科学知识,是领导干部读书学习必要的补充。在少数民族地区工作的领导干部,还要重视学习民族宗教方面的知识,不断改善自己的知识结构,提高自己的品位和能力。以清代文学家张潮的观点,冬宜读经,可专心;秋宜读诸子百家,有情趣;春宜读诸集,心智机畅;而夏天最适合读史,天长有时间。现在的干部都很年轻,越年轻越要多读史书。历史上最严峻的时刻往往都产生过伟大的作品,是这些作品对历史和现实承担着特别的责任,跨越时间和空间,记录历史,传播思想,保存知识。“学理论,方知人格之圣洁、正气之凛然、坚守之崇高、创新之伟大;学历史,方知沧桑之悠久、社会之繁杂、责任之沉重、事业之重大;学法律,方知规矩之方圆、法典之严密、公正之可贵、廉洁之重要;学科学,方知宇宙之浩瀚、天地之壮阔、气象之万千、探索之艰难;学文艺,方知自然之美妙、生活之多彩、情感之细腻、技艺之雄奇。”。把读书作为一种要求、一种追求、一种情操、一种责任、一种境界,读出乐趣,读出本领,读出进步。

  三是传统,读传统书籍。

  首先应该读一些中国文化的经典,如《论语》、《孟子》、《庄子》等,这些是中国文化的源头,对树立正确的人生观价值观是有帮助的。其次,应该读一些好的文艺作品。文艺作品往往通过移情的作用,通过作品中人物悲欢离合的命运,让你知道什么是真善美,什么是假丑恶。再次,读一些人物传记,如《林肯传》、《居里夫人传》、《毛泽东传》等,与伟大的人物对话,与崇高的精神交流,会使自己不断地汲取他们身上的力量。此外,还应读一些通俗的优秀管理图书,如《从优秀到卓越》、《如何改变世界》等。优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作,思考和表达了人类生存与发展的根本问题,其智慧光芒穿透历史,思想价值跨越时空,历久弥新,成为人类共有的精神财富。特别是我们中华民族有着五千年的文明史,传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部论语治天下”,讲的就是这个意思。毛泽东同志说过:“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”党的十七大明确提出,要弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍,是一种以一当十、含金量高的文化阅读。领导干部多读优秀传统文化书籍,经常接受优秀传统文化熏陶,可以提高人文素养,增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力,正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神享受等重要关系。优秀传统文化书籍包括历史经典、文学经典、哲学经典、伦理经典等多个方面。领导干部要通过研读历史经典,看成败、鉴是非、知兴替,起到“温故而知新”、“彰往而察来”的作用;通过研读文学经典,陶冶情操、增加才情,做到“腹有诗书气自华”;通过研读哲学经典,改进思维、把握规律,增强哲学思考和思辨能力;通过研读伦理经典,知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶,培养健全的道德品格。总之,要通过研读优秀传统文化书籍,吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素养和精神境界。

  四是实践,即读“无字”书籍。

  读书不仅要读“有字书”,还要读“无字书”,多向同事、群众和生活实践学习。按照朱熹的解释,“博学之”就包涵着这方面的内容,“今也须如僧家行脚,接四方之贤士,察四方之事情,览山川之形势,观古今之兴亡治乱得失之迹,这道理方见得周遍”。他反复强调多“于见闻上做功夫”。朱熹关于海陆变迁的学说,就是建立在“常见高山有螺蚌壳”和“登高而望,群山皆为波浪之状”的观察事实基础之上的。观察是认识的基础,儒家一贯有这样的看法。明末有个方以智说:“物有其固,实考究之。”他用笛子的管与琴的弦相应,进一步证明了声音共振现象的普遍性,王船山称赞这是一种“诚学、思兼致之实功”。读好群众这本“无字”书。周总理在《我的修养要则》一文中指出“永远不与群众隔离,向群众学习,并帮助他们”。群众是一本无字的书,群众的词汇最丰富,譬如党的十七大报告中一句“让权力在阳光下运行”,党纪念十一届三中全会召开30周年大会上总书记强调一句“不折腾”,这样的词句起到画龙点睛的作用,报告讲话很有生机,这些都体现群众语言魅力,况且,我们许多知识在“本本”里找不到现成的答案,把群众当一本读不完的书,到群众中去找,不但能检验自己学习读书得来的知识是否做到“精、专”,而且能把群众一些“精专”的知识带到自己工作中来,有利于密切党群联系,促进干群和谐,推动党的事业健康发展。读好实践这本“无字”书。就要学以致用。学习的目的在于应用,理论的价值在于指导实践。坚持学以致用,要防止只学不干的教条主义,改变目前经常发生的用会议落实会议、用文件落实文件和用讲话落实讲话的做法;防止只干不学的经验主义,加强在实践中学习,在学习中实践,不断获得真知灼见,努力做好本职工作;防止装装门面的形式主义,不能把学习作为“包装”的手段、晋升的“敲门砖”,而是为了解决问题和推进工作。就要学以修身。读书学习,不仅仅是为了改造客观世界,而且还要改造主观世界。中国传统文化强调“修身齐家治国平天下”,从这个意义上说,学以修身比学以致用更重要。在当今新旧体制转轨、国内外各种思潮激烈碰撞的历史条件下,强调领导干部通过读书学习来修身养性,具有很大的现实性。孔子说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。读书学习,能够提供伦理规范,促进领导干部不断塑造完善自己的人格;能够提供参照,促进领导干部高山仰止,景行行之;能够提供镜鉴,促进领导干部不断反省自己,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,戒贪戒奢,严于律己,从而做到堂堂正正做人,认认真真做事,清清白白做官。(作者单位:湖南泸溪县委组织部)

来源:人民网理论频道   作者:杨子晚   编辑:袁涛
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