本次调研课题是“马克思为什么是对的”，此次调查结合了中国特色社会主义发展的时代要求，同时也是为了宣传马克思主义哲学并使广大人民群众和青年师生正确理解马克思主义。同时也结合了时代背景和当代中国的发展历程，分析了中国共产党坚持以马克思主义为指导的正确性，以及马克思主义对于当代高校建设、大学生发展的重要意义。本次项目采用的主要形式是辩论，并与问卷调查、讨论探究等其他形式相结合，多种形式互相促进、互相发掘，共同扩展了项目的广度和深度，有利于我们更好地学习和理解马克思主义的科学性和真理性。
要认识到马克思为什么是对的，关键就在于要真正地认识马克思主义，在于对马克思主义真理性的探索，在于深入了解和感受马克思生平事迹和理论体系建立过程。马克思生平事迹和理论体系建立过程；马克思主义重要的历史地位和国际影响；近代以来马克思主义在我国的重要实践；马克思主义中国化的历史性成就；中国共产党坚持以马克思主义为指导的正确性；马克思主义对于高校建设、大学生发展的重要意义，这一些全都是我们理解马克思为什么是对的所必须了解的内容。
一、马克思主义的研究现状和现有基础
马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。马克思主义在创立、发展和创新的过程之中，始终伴随着与他的主要对手——资本主义的斗争，在一定的历史时期里，这种斗争表现出势不两立、你死我亡的血腥、暴力等态势，并在很大的程度上影响和决定着世界政治、经济、文化和军事等格局形成、变化和发展。马克思主义在创立发展的 160 多年的历史中，迅速成长为与发展了将近 400 年历史的资本主义作为当前世界发展的两大社会制度、发展道路和指导思想。
目前，马克思主义仍处于不断发展的阶段，很多相关学者在多个领域展开具体的研究，取得了较多的研究新成果。这就要求我们应当及时把握分析马克思主义的最新研究动态吸取其积极的成果对它的观点进行批判理解和认识。柯亨在《卡尔马克思的历史理论：一种辩护》著作中指出“我要为之辩护的是一种老式的历史唯物主义一种传统的概念。按照这个理论,历史从根本上说是人类生产力的发展社会形态的兴衰更迭促进或阻碍这种发展”。可以看出柯亨运用分析哲学的方法对马克思的历史唯物主义理论进行辩护主要是包括重新对历史唯物主义的基本范畴进行了界定。在《理解马克思》中, 埃尔斯特指出, 马克思曾提出的那些实质性观点或许失去了有效性， 但马克思的方法仍然一直被使用于各个领域并且延续至今。
马克思主义是中国100多年历史发生根本改变的思想根源，是中国共产党取得辉煌成就的根本原因，是中华民族由水深火热到振兴奋起走向富强的灵魂，是中华民族实现伟大复兴、中国人民走向美好未来的思想保证。从总体上对分析马克思主义的理论做出符合实际的价值判断准确掌握国外马克思主义发展新动向不断深化和提高我国的马克思主义研究水平。近年来国内学者对分析马克思主义的思想有了深入的研究取得了一定的研究成果。
二、马克思主义的研究意义和实践意义
1、马克思主义具有的研究意义
“凡贵通者，贵其能用之也。”坚持马克思主义，最重要的是坚持马克思主义基本原理和贯穿其中的立场、观点、方法。马克思主义哲学最根本的理论是马克思主义唯物论和辩证法。这些基本理论重点的阐述了世界的物质统---性和实践的基本观点。它主要包括世界的物质性，事物的普遍联系和永恒发展，主观规律和客观规律的辩证统一等一系列内容，并由此引发出马克思主义认识论，为我们认识世界改造世界提供了科学有效的方法，历史的无数事例证明这些理论有着严密的逻辑性，是对自然规律最本质的认识。
马克思指出世界是由物质构成的，物质第一，意识第二，而物质是可以被人们通过人类的思维活动去理解去认识的，因而马克思主义的历史唯物主义性质就告诉了我们世界是可以认识的，我们是可以认识和改造世界的，这也为我们的理论研究的可行性提供了充足的论据。事物的普遍联系和永恒发展。事物之间是有着紧密的连续性的，一个事物的产生必然要受到其他事物的制约，一个事物的发展必然受到其他事物的影响，而这个事物的发展必然也要影响到其他事物。事物之间的联系具有普遍性和客观性。马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求我们要善于去分析事物之间的内部和外部的联系，确立整体性，在动态中去观察事物的联系。
对待马克思主义，不能采取教条主义态度，也不能采取实用主义态度。坚持以马克思主义为指导，必须落到研究我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题上来，落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来，努力用发展着的理论指导发展着的实践。中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。
马克思主义的出发点和落脚点在于全人类的解放和每个人全面自由的发展，是具有真正博爱精神的。马克思主义是由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义等三大主要部分组成的完整的、严密的科学理论体系。马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。马克思主义已经被实践证明是对的。马克思主义这一理论武器一经无产阶级这一物质力量所掌握就会迅速掀起对资本主义制度的物质批判。
2、马克思主义具有的实践意义
列宁说：“马克思的观点极其彻底而严整，这是马克思的敌人也承认的，这些观点总起来，就构成现代唯物主义和现代科学社会主义——世界各文明国家工人运动的理论纲领。”我们说，马克思主义理论体系彻底而严整，既是指它在自然界社会和思维的各个领域，经济政治、科技文化和意识形态的各个方面，都为我们提供了战胜各种谬误的科学的观察问题认识问题和解决问题的基本观点和根本方法。马克思主义扎根于实践，不断地倾听实践的呼声并转化为实践，接受实践的检验，吸取实践所提供的新成果。它不仅从新实践中认识、发现新的本质新的规律这一类成果而使自己丰富，而且从新实践中补充、修正原来已经发现的成果来提高自己，随着历史条件的变化及社会实践的不断展开，马克思主义各个组成部分研究对象的内容将不断丰富和发展,研究的层次也在不断加深，从而使马克思主义整体研究对象、内容和其他方面也在不断地丰畜、加深和发展。
回顾党的奋斗历程可以发现，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。当前，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都是前所未有的。我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握未来发展面临的一系列重大问题，不断坚定马克思主义信仰和共产主义理想。中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量。在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局中，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。
马克思主义是放之四海而皆准的真理，我们只有将马克思主义的普遍真理与中国的社会主义实践相结合，才能实现中华民族伟大复兴，才能为人类的解放事业谱写新的篇章。马克思是对的，马克思主义没有过时，更没有终结。面对西方世界对马克思和马克思主义的攻击和否定，马克思主义者没有退却、毫不妥协，立场坚定地站在马克思主义一边，旗帜鲜明地坚持、捍卫和维护马克思和马克思主义。
三、“马克思是对的”调研结果分析
【接受问卷调查2000人，其中有效1862份。】
在回答“尽管马克思主义诞生于200年前，但是并没有过时，它仍以其发展性和指导性理论占据着真理和道义的制高点，受到人们的普遍关注和信仰”这个问题时，在所有接受问卷调查的对象中，非常赞同的占15%，表示赞同的占55%，表示不赞同的占20%，而表示反对的占10%。由此数据可见，马克思主义目前并非得到了所有人的认同，仍然存在一些歧义。在回答“马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题，就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为理论”时，我们也可以从数据中略见一二，对于这道题有15%的人表示非常赞同，45%表示赞同，25%表示不赞同，15%表示反对。由这个数据我们可以发现马克思主义中国化在国民眼中仍然是存在歧义的。那么这种现象为何呢？综合所有数据来看，调查对象表示非常赞同的占23%，赞同的占47%，不赞同的占16%，反对的占14%。对于“非常赞同”和“赞同”，我们有着可观的数据，但是就这次所采访对象多为大学生而言，这种数据的产生到底是出于对主流意识形态的迎合还是真正出于自己的本心，我们不得而知。但是，“不赞同”和“反对”的数据占了30%，这对于社会主义教育事业来说不不算及格的。网上有这么一段话：“人们需要的是一个已经死亡的思想家，把一个死人捧上神位是最安全的做法死人可不会说话，这样‘最终解释权’就只会在自己手里，就如机器人的三原则一样可以被任意曲解以达到背道而驰的结果。”这段话能够表达出一些对马克思主义仍然存有疑义的学生的内在想法。我们可以发现，在大学的校园中，很多高校只是把马克思主义当作是一门及格就好的课程，于学校、学生而言，学习马克思主义是一种政治任务，是意识形态的说教，他们并不能真正的走进马克思主义思想。从调研结果来看，当我们提到马克思主义的时候，很多学生会产生一种熟悉而又陌生的感觉，我们学习过这门课程然而真正的讲一些内容却又无从讲起，在很多学生的眼中，马克思主义是一门落后的经典。但是事实上，马克思主义的相关原著也并不很枯燥的，通过原著的阅读，我们可以深入地了解马克思的生平，马克思本可以一生平坦却经历着一生苦难，不为钱权只为信仰，敢于批判。马克思应该成为青年所爱的偶像。认识马克思、理解马克思，需要的是一种真正的兴趣，兴趣是最好的老师，怎么样能让广大人民群众和青年师生成为马克思的爱好者，是一个需要认真对待的命题。因为在对马克思主义的教育中，如何使其接地气，真正的让学生感兴趣，感受其魅力，使我们应该思考思考的方向。
“像叶孤舟行在山丘/那样的为真理争斗/像他一样嫉恶如仇/像他一样不屑权谋/马克思是个九零后。”这是《马克思是个九零后》的歌词，从歌词中我们可以看出，马克思和许多青年人一样，个性张扬，饱受争议，敢于尝试，敢于否定自己，怀疑一切，为真理斗争。“看得见多远的过去，就能走得向多远的未来。”以史为鉴才能谋发展。马克思主义思想历久弥新，即使经过了200史的变迁仍旧保持着其独特的理论光芒，指引着后代人继续前行。虽然马克思主义思想产生于19世纪的欧洲，但是它科学的回答了资本主义走向何处、人类社会向何处去的历史之问、世纪之问、当代之问，因此我们并不认为马克思主义是过时的思想。
正确的理解马克思，认识到马克思的正确性对于当代大学生而言及其重要。那么身为当代大学生该如何做呢，我们认为有以下几点。首先，树立正确的人生观、价值观。随着社会经济政治的飞速发展，大学生自强、创新创业意识增强, 但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，容易诱发自由主义，滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。因此,必须加强对大学生的马克思主义理论教育, 帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导大学生找到符合社会发展方向的个人定位。其次，了解当前国内外社会形式。经济全球化和政治多极化继续发展,我国与世界的联系更加密切, 这既为我们学习和借鉴外国先进科技和优秀文化成果提供了便利条件, 但同时, 也使西方一些非科学的或糟粕的思想意识大肆侵占大学生的头脑，马克思作为科学的世界观和方法论，完全可以使大学生明辨是非，有选择的吸收外来精华，去除糟粕。不断的发展中国化的马克思主义。最后，为专业学习和研究提供科学方法和理论指导。用马克思主义的基本立场、观点和方法武装大学生头脑可以增强大学生独立地处理各种现实生活中的复杂问题，理论联系实际不断发现问题、解决问题，与时俱进。马克思主义哲学方面所讲的物质世界的统一性，联系与发展，唯物辩证法等都对大学生的专业课是大有裨益的。大学生以这些理论作前提，来进行专业学习和研究可以避免走弯路、犯错误。
恩格斯说：“只要进一步发挥我们的唯物主义论点，并且把它应用于现时代，一个强大的、一切时代中最强大的革命远景就会立即展现在我们面前。”前进道路上，我们要继续高扬马克思主义伟大旗帜，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来！
